SIMULADO DE GEOGRAFIA - 1ª SÉRIE - 2012

1-     (ENEM 2004) Entre outubro e fevereiro, a cada ano, em alguns estados das regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste, os relógios permanecem adiantados em uma hora, passando a vigorar o chamado horário de verão. Essa medida, que se repete todos os anos, visa

(A)   promover a economia de energia, permitindo um melhor aproveitamento do período de iluminação natural do dia, que é maior nessa época do ano.
(B)   diminuir o consumo de energia em todas as horas do dia, propiciando uma melhor distribuição da demanda entre o período da manhã e da tarde.
(C)   adequar o sistema de abastecimento das barragens hidrelétricas ao regime de chuvas, abundantes nessa época do ano nas regiões que adotam esse horário.
(D)  incentivar o turismo, permitindo um melhor aproveitamento do período da tarde, horário em que os bares e restaurantes são mais freqüentados.
(E)   responder a uma exigência das indústrias, possibilitando que elas realizem um melhor escalonamento das férias de seus funcionários.

2-     (FUVEST 2001) O Espaço geográfico é constituído pelos ‘objetos geográficos’, naturais e artificiais, cujo conjunto nos dá a Natureza. Porém, este espaço só se completa com:

(A)   o sistema planetário e o conjunto do universo;

(B)   os fenômenos físicos que constituem o meio ambiente;

(C)   os processos naturais que modificam a natureza e as paisagens;

(D)  os sistemas culturais que afetam os hábitos e costumes da população;

(E)   os processos sociais que definem as funções e configuram as formas espaciais.

3-     (USP 2003) As paisagens da Terra seriam bem diferentes se não existisse gente. Embora a duração da vida dos homens no planeta seja pequena em comparação ao tempo, desde quando existe vida na Terra os seres humanos modificaram quase todas as paisagens. (Rodrigues M.R. Vida na Terra).  O autor está se referindo à paisagem

(A)   Rural

(B)   Natural

(C)   Geográfica

(D)  Urbana

(E)    ecológica

4-     (UNB 2004) As instabilidades tectônicas atuais, representadas por terremotos e vulcanismo, encontram-se relacionados às:

(A)   zonas de dobramentos antigos, posteriormente rejuvenecidos.

(B)   camadas internas da terra que sofreram subsidência.

(C)   rochas sedimentares que sofreram derrames basálticos.

(D)  zonas litorâneas frágeis por serem da era quaternária.

(E)   zonas orogenéticas modernas ou dobramentos recentes do terciário.


5-    Camada superficial sólida que circunda a Terra, composta de minerais como as rochas ígneas, sedimentares e metamórficas. É a camada sólida mais externa da terra. Nas regiões continentais, é constituída principalmente de rochas graníticas, ricas em alumínio e silício. Já nas áreas oceânicas predominam as rochas basálticas. Esta camada é a:

(A) Crosta Terrestre ou Litosfera

(B) Manto

(C) Astenosfera

(D) Núcleo

6-    Camada logo abaixo da crosta, formada por vários tipos de rochas em estado pastoso que recebem o nome de magma. Esta camada é a:

(A) Crosta Terrestre ou Litosfera

(B) Manto

(C) Astenosfera

(D) Núcleo

7-    Compreende a parte central do planeta, formado por metais como ferro e níquel em altíssimas temperaturas. Esta camada é a:

(A) Crosta Terrestre ou Litosfera

(B) Manto

(C) Astenosfera

(D) Núcleo

   8-    Formadas por forças tectônicas provocando enrugamento e originando as cordilheiras. São suscetíveis a terremotos e atividades vulcânicas. Apresentam as maiores elevações da superfície terrestre. Essa forma de relevo é:

(A) Montanhas

(B) Planalto

(C) Planície

(D) Plataforma Continental

    9-    Superfície mais ou menos plana e elevada em relação às áreas próximas, delimitadas por escarpas; o processo de desgaste supera o de deposição de materiais. Essa forma de relevo é:

(A) Montanhas

(B) Planalto

(C) Planície

(D) Plataforma Continental

    10-    São áreas deprimidas formadas pelo contato entre terrenos sedimentares e massas cristalinas, mais baixas em relação às terras próximas e acima do nível do mar. Essa forma de relevo é:

(A) Depressão relativa

(B) Depressão absoluta

(C) Planície

(D) Plataforma Continental

    11-    Porções do relevo mais baixas que o nível do mar. Essa forma de relevo é:

(A) Depressão absoluta

(B) Depressão relativa

(C) Planície

(D) Plataforma Continental

   12-    Superfícies mais ou menos planas de natureza sedimentar, predominando os processos de deposição de sedimentos. Existem dois tipos de planícies: as costeiras (junto ao litoral) e as Montanhas continentais (interior dos continentes). Essa forma de relevo é:

(A) Depressão absoluta

(B) Depressão relativa

(C) Plataforma Continental

(D) Planície


13-    É a estrutura geológica continental abaixo do nível do mar. É de grande importância para a pesca e a exploração de petróleo no oceano. Essa forma de relevo é:

(A) Talude

(B) Região pelágica

(C) Planície

(D) Plataforma Continental

   14- Encontro da crosta continental com a crosta oceânica, com inclinação de profundidade que podem chegar a 3 mil metros. Essa forma de relevo é:

(A) Talude

(B) Região abissal

(C) Planície

(D) Plataforma Continental

15- O efeito estufa não é fenômeno recente e, muito menos, naturalmente maléfico. Alguns dos gases que o provocam funcionam como uma capa protetora que impede a dispersão total do calor e garante o equilíbrio da temperatura na Terra. Cientistas americanos da Universidade da Virgínia alegam ter descoberto um dos primeiros registros da ação humana sobre o efeito estufa. Há oito mil anos, houve uma súbita elevação da quantidade de CO2 na atmosfera terrestre. Nesse mesmo período, agricultores da Europa e da China já dominavam o fogo e haviam domesticado cães e ovelhas. A atividade humana da época com maior impacto sobre a organização social e sobre o ambiente foi o começo do plantio de trigo, cevada, ervilha e outros vegetais. Esse plantio passou a exigir áreas de terreno livre de sua vegetação original, providenciadas pelos inúmeros grupos humanos nessas regiões com métodos elementares de preparo do solo, ainda hoje, usados e condenados, em razão dos problemas ambientais decorrentes.

Aquecimento global e a nova geografia de produção no Brasil. Disponível em: . Acesso em: 23 jun. 2009. (com adaptações).

Segundo a hipótese levantada pela pesquisa sobre as primeiras atividades humanas organizadas, o impacto ambiental mencionado foi decorrente

(A) da manipulação de alimentos cujo cozimento e consumo liberavam grandes quantidades de calor e gás carbônico.

(B) da queima ou da deterioração das árvores derrubadas para o plantio, que contribuíram para a liberação de gás carbônico e poluentes em proporções significativas.

(C) do início da domesticação de animais no período mencionado, a qual contribuiu para uma forte elevação das emissões de gás metano.

(D) da derrubada de árvores para a fabricação de casas e móveis, que representou o principal fator de liberação de gás carbônico na atmosfera naquele período.

(E) do incremento na fabricação de cerâmicas que, naquele período, contribuiu para a liberação de material particulado na atmosfera.

E AÍ, VAMOS ANULAR NOSSOS VOTOS ESTE ANO?

Está chegando mais uma eleição municipal.

Vamos escolher nossos representantes na Câmara dos Vereadores e o nosso ‘major’, ou seja, nosso prefeito. Em minha opinião o melhor seria a gente nem votar. 

Sou favorável ao voto facultativo, mas há um medo nos nossos políticos em relação à não obrigatoriedade do voto. Explico: caso o voto não seja obrigatório, ficaria difícil alguém largar seu lazer num domingo, onde pode ver um filme, ir ao teatro, assistir um jogo de futebol, ir à praia, ou simplesmente descansar. Sendo assim quem tivesse seu curral eleitoral, na onda do toma lá e dá cá, vai ter uma vantagem incrível. 

A maioria dos esquerdistas que conheço optariam por não votar, se fosse possível, simplesmente por não ver nenhuma opção. Assim, teríamos vitórias esmagadoras das direitas espalhadas pelo território brasileiro. Mas, não é isso que já vem acontecendo? Na minha opinião no Brasil não existe oposição e quase todos os políticos são farinha do mesmo saco. Algumas raras exceções para alguns partidos nanicos e alguns, pouquíssimos, políticos que pensam no bem comum e público, e não apenas em sua própria satisfação pessoal privada. 

Recebo alguns e-mails e comentários dizendo que anular o voto facilitaria aos que estão no poder se elegerem e que se a maioria anular o voto a eleição seria mantida e os vencedores seriam aclamados. Mesmo assim fica o meu protesto. 

Eu quero votar em alguém, mas não vejo nenhum político brasileiro no momento merecedor do meu, ou do seu, voto. 

Pense nisso na hora de apertar a tecla verde.

Por uma convivência plena...

Sou favorável ao voto nulo e sempre prego esse protesto como forma de tentar mudar a maneira de os políticos verem a política. Mas eu gostaria muito de votar em alguém. Queria alguém com propostas para reduzir o impacto que os animais abandonados e os de rua estão causando na saúde da população.

Vejo campanha contra a dengue, mas não vejo campanhas pra vacinar e castrar os animais domésticos, nem de tirar os abandonados da rua e castrar e vacinar. Se não começarmos já a tirar esses bichanos da rua, fazer o que disse acima e arrumar um lar pra eles em breve a situação estará muito pior.

Também não vejo ninguém se manifestar contra as pragas que viraram os pombos (que causam mais doenças do que rato e barata). Não sou a favor de sacrificar animais, mas como educador, acho que necessitamos de educação ambiental e conscientização dos humanos para evitar que se proliferem esses problemas acima citados.

Eu se pudesse estar na câmara, levantaria essa bandeira, mesmo não sendo do Partido Verde, que, diga-se de passagem, esqueceu-se da sua origem. Hoje o PV fala de tudo, menos do que diz respeito a um meio ambiente salutar, onde nós, os demais animais e as plantas possamos dividir espaço sem que um cause dano aos outros. Doutrinar essa convivência é simples e bastaria que todos os humanos respeitassem a natureza e as leis que a protegem.

As Leis pra isso tudo já existe. Falta por em prática. Poderia ser criado um grupo com integrantes de algumas áreas como controle de zoonose, bombeiros, saúde, educação, sec. esp. de prot. aos animais, além de estagiários de veterinária e ciências ambientais para fazer o trabalho descrito acima. Não seria preciso criar novas secretarias e nem de mais leis. Mas 'eles' adoram isso, criar leis e secretarias, não é?

Sendo assim, continuaremos a ser o animal superior em tese, que se comporta como o inferior na prática.

Não deixe de clicar: http://www.guiadoscuriosos.com.br/categorias/5136/1/voto-nulo.html

SIMULADÃO: 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO (EJA) – PROF° CARLOS

1- É a ciência e a arte de se representar a superfície terrestre por mapas, cartas e plantas. Dividida em duas vertentes básicas: a sistemática e a temática. Hoje é feita através de fotometria e de sensoriamento remoto por satélite e computadores. Fornece os mapas, fundamentais para a geografia. Estamos falando de:
(A) Cosmologia
(B) Cartomancia
(C) Climatologia
(D) Cartografia

2- Traçados de linhas numa superfície plana, que representam os paralelos e os meridianos. Para representar a esfericidade em um mapa plano, ocorrem certas deformações no desenho. Quanto maior a superfície mapeada, mais a curvatura da Terra apresentará distorções. Estamos falando de:
(A) Escala Cartográfica
(B) Coordenadas Geográficas
(C) Projeções Cartográficas
(D) Símbolos Cartográficos

3- Mantém a proporção com o objeto representado no mapa. Pode ser numérica ou gráfica. Estamos falando de:
(A) Escala Cartográfica
(B) Coordenadas Geográficas
(C) Projeções Cartográficas
(D) Símbolos Cartográficos

4- Camada logo abaixo da crosta, formada por vários tipos de rochas em estado pastoso que recebem o nome de magma. Esta camada é a:
(A) Crosta Terrestre ou Litosfera
(B) Manto
(C) Astenosfera
(D) Núcleo

5- Compreende a parte central do planeta, formado por metais como ferro e níquel em altíssimas temperaturas. Esta camada é a:
(A) Crosta Terrestre ou Litosfera
(B) Manto
(C) Astenosfera
(D) Núcleo

SIMULADÃO: 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO (EJA) – PROF° CARLOS

1- Média de habitantes por quilômetros quadrados, divisão da população absoluta pela área de um local. Estamos falando de:

(A) Taxa de mortalidade
(B) Taxa de natalidade
(C) Crescimento vegetativo
(D) Densidade demográfica

2- Número de crianças nascidas para cada grupo de mil pessoas. Estamos falando de:

(A) Taxa de mortalidade
(B) Taxa de natalidade
(C) Crescimento vegetativo
(D) Densidade demográfica

3- Número de mortes em grupos de mil pessoas ocorridas em um ano em relação ao total da população. Estamos falando de:

(A) Taxa de mortalidade
(B) Taxa de natalidade
(C) Crescimento vegetativo
(D) Densidade demográfica

4- Diferença entre a taxa de natalidade e a de mortalidade, em porcentagem, é a única forma de crescimento ou redução da população mundial. Estamos falando de:

(A) Taxa de mortalidade
(B) Taxa de natalidade
(C) Crescimento vegetativo
(D) Densidade demográfica

5- Ação do governo em estimular ou dificultar novos nascimentos. Complementação salarial para auxílio aos pais que têm mais filhos ou aumento de impostos para os jovens de uma certa idade que ainda não tenham filhos, são políticas natalistas. Sobretaxas de imposto para pais que têm mais filhos ou políticas diretas de controle da natalidade como liberação do aborto ou distribuição de anticoncepcionais, são políticas antinatalistas. Estamos falando de:

(A) Planejamento familiar
(B) Densidade demográfica
(C) Política demográfica
(D) Controle de natalidade

6- Tentativa de controlar o número de filhos, usando-se métodos de contracepção, para evitar a gravidez, ou a esterilização, de modo definitivo e o “aborto”. Estamos falando de:

(A) Planejamento familiar
(B) Densidade demográfica
(C) Política demográfica
(D) Controle de natalidade

SIMULADÃO: 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO (EJA) – PROF° CARLOS

1- É o processo de mundialização da economia. Estamos falando de:

(A) Globalização
(B) Revolução Industrial
(C) Grandes Navegações
(D) Cruzadas

2- Estuda o desenvolvimento territorial, a distribuição demográfica e a riqueza dos países; a política e os fenômenos sociais; vê o estado segundo o espaço. Estamos nos referindo a:

(A) Geopolítica
(B) Geografia política
(C) Geografia econômica
(D) Geografia agrária

3- Estuda as relações internacionais vê o espaço segundo o estado. Estamos nos referindo a:

(A) Geopolítica
(B) Geografia política
(C) Geografia econômica
(D) Geografia agrária

4- Pessoas que trabalham em um dos setores formais da economia ou que estão a procura de emprego. Subdividi-se em desempregados e população ocupada. Estamos falando de:

(A) PEA (População Economicamente Ativa)
(B) PEI ou PNEA (população Economicamente Inativa)
(C) PIB (Produto Interno Bruto)
(D) IDH (Índice de Desenvolvimento Humano)

5- Pessoas que não estão empregadas como crianças, velhos, deficientes, estudantes, etc., ou que não exercem atividades remuneradas como donas de casa. Estamos falando de:

(A) PEA (População Economicamente Ativa)
(B) PEI ou PNEA (população Economicamente Inativa)
(C) PIB (Produto Interno Bruto)
(D) IDH (Índice de Desenvolvimento Humano)