SIMULADO DE GEOGRAFIA - 3ª SÉRIE - 2012

 

1-  (ENEM 2000) Para compreender o processo de exploração e o consumo dos recursos petrolíferos, é fundamental conhecer a gênese e o processo de formação do petróleo descritos no texto abaixo.

“O petróleo é um combustível fóssil, originado provavelmente de restos de vida aquática  acumulados no fundo dos oceanos primitivos e cobertos por sedimentos. O tempo e a pressão do sedimento sobre o material depositado no fundo do mar transformaram esses restos  em massas viscosas de coloração negra denominadas jazidas de petróleo.”

(Adaptado de TUNDISI. Usos de energia. São Paulo: Atual Editora, 1991)

As informações do texto permitem afirmar que:

       (A)   o petróleo é um recurso energético renovável a curto prazo, em razão de sua constante formação geológica.

        (B)   a exploração de petróleo é realizada apenas em áreas marinhas.

     (C)   a extração e o aproveitamento do petróleo são atividades não poluentes dada sua origem natural.

       (D)  o petróleo é um recurso energético distribuído homogeneamente, em todas as regiões, independentemente da sua origem.

       (E)   o petróleo é um recurso não renovável a curto prazo, explorado em áreas continentais de origem marinha ou em áreas submarinas.

2- (ENEM 2004)  A distribuição da População Economicamente Ativa (PEA) no Brasil variou muito ao longo do século XX. O gráfico representa a distribuição por setores de atividades (em %) da PEA brasileira em diferentes décadas. As transformações socioeconômicas ocorridas ao longo do século XX, no Brasil, mudaram a distribuição dos postos de trabalho do setor

      (A)   agropecuário para o industrial, em virtude da queda acentuada na produção agrícola.

    (B)   industrial para o agropecuário, como conseqüência do aumento do subemprego nos centros urbanos.

      (C)   comercial e de serviços para o industrial, como conseqüência do desemprego estrutural.

      (D)  agropecuário para o industrial e para o de comércio e serviços, por conta da urbanização e do avanço tecnológico.

    (E)   comercial e de serviços para o agropecuário, em virtude do crescimento da produção destinada à exportação.

3- (ENEM 2004) Um certo carro esporte é desenhado na Califórnia, financiado por Tóquio, o protótipo criado em Worthing (Inglaterra) e a montagem é feita nos EUA e México, com componentes eletrônicos inventados em Nova Jérsei (EUA), fabricados no Japão. (…). Já a indústria de confecção norte-americana, quando inscreve em seus produtos ‘made in USA’, esquece de mencionar que eles foram produzidos no México, Caribe ou Filipinas.

                                                                                (Renato Ortiz, Mundialização e Cultura)

O texto ilustra como em certos países produz-se tanto um carro esporte caro e sofisticado, quanto roupas que nem sequer levam uma etiqueta identificando o país produtor. De fato, tais roupas costumam ser feitas em fábricas – chamadas “maquiladoras” – situadas em zonas-francas, onde os trabalhadores nem sempre têm direitos trabalhistas garantidos.

A produção nessas condições indicaria um processo de globalização que

     (A)   fortalece os Estados Nacionais e diminui as disparidades econômicas entre eles pela aproximação entre um centro rico e uma periferia pobre.

      (B)   garante a soberania dos Estados Nacionais por meio da identificação da origem de produção dos bens e mercadorias.

       (C)   fortalece igualmente os Estados Nacionais por meio da circulação de bens e capitais e do intercâmbio de tecnologia.

     (D)  compensa as disparidades econômicas pela socialização de novas tecnologias e pela circulação globalizada da mão-de-obra.

       (E)   reafirma as diferenças entre um centro rico e uma periferia pobre, tanto dentro como fora das fronteiras dos Estados Nacionais.

4- (ENEM 2002) “A idade da pedra chegou ao fim, não porque faltassem pedras; a era do petróleo chegará igualmente ao fim, mas não por falta de petróleo”.

Xeque Yamani, Ex-ministro do Petróleo da Arábia Saudita. O Estado de S. Paulo, 20/08/2001.

Considerando as características que envolvem a utilização das matérias-primas citadas no texto em diferentes contextos histórico-geográficos, é correto afirmar que, de acordo com o autor, a exemplo do que aconteceu na Idade da Pedra, o fim da era do Petróleo estaria relacionado

(A)        à redução e esgotamento das reservas de petróleo.

(B)        ao desenvolvimento tecnológico e à utilização de novas fontes de energia.

(C)        ao desenvolvimento dos transportes e conseqüente aumento do consumo de energia.

(D)       ao excesso de produção e conseqüente desvalorização do barril de petróleo.

(E)        à diminuição das ações humanas sobre o meio ambiente.

5-    É o processo de mundialização da economia. Estamos falando de:

(A) Globalização

(B) Revolução Industrial

(C) Grandes Navegações

(D) Cruzadas

6-    Atividades de transformação, da mineração e da produção energética até as indústrias de manufatura e de construção civil. Que setor da economia é esse?

(A) Primário

(B) Secundário

(C) Terciário inferior

(D) Terciário superior

7-    Atividades que estão diretamente relacionadas à natureza: a agricultura, a pecuária, a caça, a pesca e a silvicultura. Que setor da economia é esse?

(A) Primário

(B) Secundário

(C) Terciário inferior

(D) Terciário superior

8-    Atividades do comércio, da prestação de serviços, do funcionalismo público, etc. serviços de alto nível técnico (bancos, seguros e profissionais liberais). Que setor da economia é esse?

(A) Primário

(B) Secundário

(C) Terciário inferior

(D) Terciário superior

9-    Serviço doméstico, comércio varejista, camelôs e artesanato. Que setor da economia é esse?

(A) Primário

(B) Secundário

(C) Terciário inferior

(D) Terciário superior

10-    Estuda o desenvolvimento territorial, a distribuição demográfica e a riqueza dos países; a política e os fenômenos sociais; vê o estado segundo o espaço. Estamos nos referindo a:

(A) Geopolítica

(B) Geografia política

(C) Geografia econômica

(D) Geografia agrária

11-    Estuda as relações internacionais vê o espaço segundo o estado. Estamos nos referindo a:

(A) Geopolítica

(B) Geografia política

(C) Geografia econômica

(D) Geografia agrária

12-    Estuda a inter-relação do meio físico com a economia, as atividades econômicas humanas e os efeitos da expansão ou declínio industrial e o planejamento urbano e rural. Estamos nos referindo a:

(A) Geopolítica

(B) Geografia política

(C) Geografia econômica

(D) Geografia agrária

13-    Pessoas que trabalham em um dos setores formais da economia ou que estão a procura de emprego. Subdividi-se em desempregados e população ocupada. Estamos falando de:

(A) PEA (População Economicamente Ativa)

(B) PEI ou PNEA (população Economicamente Inativa)

(C) PIB (Produto Interno Bruto)

(D) IDH (Índice de Desenvolvimento Humano)

14- Pessoas que não estão empregadas como crianças, velhos, deficientes, estudantes, etc., ou que não exercem atividades remuneradas como donas de casa. Estamos falando de:

(A) PEA (População Economicamente Ativa)

(B) PEI ou PNEA (população Economicamente Inativa)

(C) PIB (Produto Interno Bruto)

(D) IDH (Índice de Desenvolvimento Humano)

   
 15- Um dos fenômenos mais discutidos e polêmicos da atualidade é a “Globalização”, a qual impacta de forma negativa:

                (A)   na mão-de-obra desqualificada, desacelerando o fluxo migratório.

                (B)   nos países subdesenvolvidos, aumentando o crescimento populacional.

                (C)   no desenvolvimento econômico dos países industrializados desenvolvidos. 

                (D)  nos países subdesenvolvidos, provocando o fenômeno da “exclusão social”.

               (E)   na mão-de-obra qualificada, proporcionando o crescimento de ofertas de emprego e fazendo os salários caírem vertiginosamente.

16- A Revolução Industrial ocorrida no final do século XVIII transformou as relações do homem com o trabalho. As máquinas mudaram as formas de trabalhar, e as fábricas concentraram-se em regiões próximas às matérias-primas e grandes portos, originando vastas concentrações humanas. Muitos dos operários vinham da área rural e cumpriam jornadas de trabalho de 12 a 14 horas, na maioria das vezes em condições adversas. A legislação trabalhista surgiu muito lentamente ao longo do século XIX e a diminuição da jornada de trabalho para oito horas diárias concretizou-se no início do século XX.

Pode-se afirmar que as conquistas no início deste século, decorrentes da legislação trabalhista, estão relacionadas com

(A)    a expansão do capitalismo e a consolidação dos regimes monárquicos constitucionais.

(B)    a expressiva diminuição da oferta de mão-de-obra, devido à demanda por trabalhadores especializados.

(C)   a capacidade de mobilização dos trabalhadores em defesa dos seus interesses.

(D)   o crescimento do Estado ao mesmo tempo que diminuía a representação operária nos parlamentos.

(E)    a vitória dos partidos comunistas nas eleições das principais capitais européias.

   17-     A tabela apresenta a taxa de desemprego dos jovens entre 15 e 24 anos estratificada com base em diferentes categorias.

           

Região	Homens	Mulheres
Norte	15,3	23,8
Nordeste	10,7	18,8
Centro-Oeste	13,3	20,6
Sul	11,6	19,4
Sudeste	16,9	25,7
Grau de Instrução
Menos de 1 ano	7,4	16,1
De 1 a 3 anos	8,9	16,4
De 4 a 7 anos	15,1	22,8
De 8 a 10 anos	17,8	27,8
De 11 a 14 anos	12,6	19,6
Mais de 15 anos	11,0	7,3

                            Fonte: PNAD/IBGE, 1998.

Considerando apenas os dados acima e analisando as características de candidatos a emprego, é possível concluir que teriam menor chance de consegui-lo,

(A) mulheres, concluintes do ensino médio, moradoras da cidade de São Paulo.

(B) mulheres, concluintes de curso superior, moradoras da cidade do Rio de Janeiro.

(C) homens, com curso de pós-graduação, moradores de Manaus.

(D) homens, com dois anos do ensino fundamental, moradores de Recife.

(E) mulheres, com ensino médio incompleto, moradoras de Belo Horizonte.

                                

18-  A população rural do Brasil tem decrescido nas últimas décadas. De acordo com dados do IBGE, na década de 80, a população rural era de aproximadamente 37 milhões; no ano 2000 havia cerca de 31 milhões de brasileiros morando no campo. O gráfico apresenta o comportamento da agricultura no Brasil nas duas últimas décadas em relação à produção e à área cultivada.

 

Adaptado de Boletim Técnico O agrônomo, Instituto Agronômico de Campinas,

 Volume 51, nº 213, 1999.

Levando em consideração as mudanças ocorridas no campo nas últimas duas décadas e  analisando o comportamento do gráfico, é correto afirmar que

(A) as áreas destinadas à lavoura têm aumentado consideravelmente, graças ao crescimento do mercado consumidor.

(B) a produção agrícola aumentou juntamente com a área cultivada, devido à abertura do mercado para exportação.

(C) a densidade demográfica nas áreas cultivadas tem crescido junto com a produção agrícola.

(D) a área destinada à agricultura não aumentou, mas a produtividade tem crescido, graças à aplicação de novas tecnologias.

(E) a produção agrícola do País cresceu no período considerado, enquanto a produtividade do homem do campo diminuiu.